10 suurt pühapäevakooli ja piiblimängu lastele

Meie valik pühapäevakooli mängudest lastele, kaheteistkümnendatele ja teismelistele pakub lõbusalt piibliõpet. Lapsed ootavad mänguaega pühapäevakoolis, kas mängud on lühikesed ja lihtsad või keerukamad. Hea piiblimäng tugevdab õppimist ja muudab õppetunni meeldejäävaks. Pühapäevakooli tunnid, mille oleme valinud, sobivad suurepäraselt laste kirikus või muudes laste teenimistöödes.

Veel vingeid mänge leiate artiklist Christian Icebreakers

Proovige meie piibliviktoriini

Sisukord

• 1 Üldised juhised pühapäevakooli mängude mängimiseks
• 2 pühapäevakooli mängu lastele
  • 2.1 Mälumahu mängud
  • 2.2 Kaovad sõnad
  • 2.3 Salmijaht
• 3 piiblitunni ülevaatemängu
  • 3.1 Mõõgapuur
  • 3.2 Helistage kelluke
  • 3.3 Piibliseiklus
• 4 pühapäevakooli mängu, mis annavad tunni nii teismelistele kui teismelistele
  • 4.1 Kaitse
  • 4.2 Rahulolu
  • 4.3 Jumala nägemine kõiges
  • 4.4 Seotud postitused

Pühapäevakooli mängude mängimise üldised juhised

Pühapäevakooli mängude mängimise eesmärk on aidata lastel tundma õppida Jumalat ja kristlikku eluviisi. Selle eesmärgi edukaks saavutamiseks kaaluge järgmist:

• Ole tundlik:
  • Uustulnukatele, kes ei tea materjale.
  • Häbeldada lapsi, kes võivad materjali teada, kuid on proovimiseks liiga häbelikud.
• Preemiad, näiteks kommid, pole vajalikud. Mängige punktide pärast või lihtsalt lõbu pärast.
• Ärge lubage lastel kritiseerida ega nalja teha lapse üle, kes ei tea vastust,
• Veenduge, et iga mäng suurendaks klassi iga lapse enesekindlust ja teadmisi.

Pühapäevakooli mängud lastele

Mälumängusaali mängud

Lastele on oluline meelde jätta Jumala Sõna.

2. Timoteosele 3:16 uus rahvusvaheline versioon (NIV)

Kogu pühakiri on Jumala poolt õhutatud ja kasulik õiguse õpetamiseks, ümberkujundamiseks, parandamiseks ja koolitamiseks.

Kordamine töötab hästi. Kasutage mänge, mis annavad igale lapsele võimaluse salmi mitu korda korrata. Töötage mälu salmi kallal, kuni kõik lapsed saavad sellest teada või kuni kõik lapsed on ühe pöörde teinud.

Kaovad sõnad

Kirjutage mälu salm kriidile või valgele tahvlile. Paluge lastel salmi jutustada. Seejärel paluge lapsel sõna kustutada ja laske lastel salmi korrata. Jätkake, kuni kõik sõnad on kustutatud ja lapsed ütlevad salmi mälust.

Variatsioon: Kui teil pole kriiti või valget tahvlit, kirjutage iga salmi sõna erinevale paberitükile, postitage salmi sõnad ja paluge lastel eemaldada üks sõnapaber korraga.

Salmijaht

Kirjutage mälu värsi iga sõna eraldi paberitükile ja peitke sõnad klassiruumi ümber. Paluge lastel sõnad üles leida ja paigutada need õiges järjekorras. Lugege koos mälu salmi. Võite sõnad uuesti peita ja korrata mängu nii mitu korda, kui soovite.

Piiblitundide ülevaatamise mängud

On oluline teada Jumala Sõna. Järgmised mängud aitavad pühapäevakooli õpilastel Piibli sisu kohta rohkem teada saada.

Mõõgapuur

Efeslaste 6: 10-17 uus rahvusvaheline versioon (NIV)

10 Lõpuks olge tugevad Issandas ja tema vägevas väes. 11 Pange selga Jumala täielik raudrüü, et saaksite astuda vastu kuradiskeemidele. 12 Sest meie võitlus ei ole liha ja vere, vaid valitsejate, võimude, selle pimeda maailma võimu ja kurja vaimsete jõudude vastu taevases maailmas. 13 Pange siis selga Jumala täielik raudrüü, et kurja päeva saabudes võiksite seista oma maa peal ja pärast seda, kui olete kõik teinud, seista. 14 Seisake siis kindlalt, kui teie vöö ümber on tõe vöö, õige rinnaplaat on paigas, 15 ja jalad on varustatud rahu evangeeliumist tuleneva valmisolekuga. 16 Kõige selle kõrval võtke kasutusele usu kilp, millega saate kustutada kõik kurja leegitsevad nooled. 17 Võtke päästmise kiiver ja vaimu mõõk , mis on jumalasõna.

Mängu eesmärk: Leidke võimalikult kiiresti Piibli tekst.

Vajalikud materjalid: Piibel kõigile õpilastele ja õpetajale

Jagage Piiblid igale inimesele. Selgitage õpilastele, et avate Piibli ja valite juhusliku lõigu. Kui ütled lõigu viite, peavad õpilased proovima leida selle lõigu nii kiiresti kui võimalik. Esimene inimene, kes selle lõigu leidis, loeb selle valjusti ja saab ühe punkti. Võidab esimene, kes saab viis punkti.

Variatsioon: Seda mängu saab mängida partnerite või meeskondadega. Mängu võitmiseks vajaliku punktide arvu võite seada ükskõik millise eesmärgi korral, mis on teie arvates parim.

Kella helistama

Koostage oma piiblitundide küsimuste nimekiri ja jagage klass kaheks või kolmeks meeskonnaks. Andke igale meeskonnale kelluke. Küsi küsimus. Esimene meeskond, kes kellukese helistas, vastab küsimusele. Punktid antakse õige vastuse eest ja arvestatakse vale vastuse eest maha. Kui meeskond annab vale vastuse, saab teine ​​meeskond enne teise küsimuse juurde liikumist võimaluse õigesti vastata.

Variatsioonid:

• Võite anda meeskondadele võimaluse otsida vastust Piiblist, kuid vähendage antud punktide arvu.
• Kui te ei soovi kellukest kasutada, võite lasta meeskonna liikmetel käsi plaksutada.

Piibliseiklus

Piibli tähestiku mäng, see mäng sobib hästi noorematele lastele, kes teavad natuke piiblit ja tunnevad oma tähestikku. Õpetaja alustuseks ütleb: 'Ma võtsin ette Piibli ja leidsin Aabrahami.' Seejärel lapsed kordamööda, korrates fraasi ja lisades inimese nime, kelle nimi algab tähega B, C jne. Mängimine jätkub, kuni kogu tähestik on valmis.

Variatsioonid:

• Võite kasutada kohti lisaks inimestele või nende asemel.
• Vanemate laste jaoks laske vabatahtlikel öelda mainitud isiku või koha kohta fakt ja anda iga fakti eest punkte.
• Kui soovite, võite korraldada võistluse Piiblis nimetatud inimese või koha leidmiseks.

Pühapäevakooli mängud, mis annavad tunni nii teismelistele kui teismelistele

Kaitse

See mäng õpetab kaheteistkümnele ja teismelisele, kui oluline on end kiusatuse eest kaitsmiseks heade mõjudega ümbritseda.

1. Korintlastele 10:13 Uus rahvusvaheline versioon (NIV)

13 Ükski kiusatus pole teid alistanud, välja arvatud see, mis on inimkonnale ühine. Ja Jumal on ustav; ta ei lase teil kiusata kaugemale sellest, mida saate kanda. Kuid kui teil on kiusatus, pakub ta ka väljapääsu, et saaksite seda taluda.

2. Korintlastele 6:14 uus rahvusvaheline versioon (NIV)

Ärge nokkige koos uskmatutega. Mis ühist on õigusel ja õelusel? Või mida osadus võib pimedusega valguses olla?

Valmistamine: Pange märkmekaartidele järgmised olukorrad.

1. Olete sõbrad, kes ostavad.

Tempter: proovib saada teise inimese poevargusele.

“Need tipud on liiga kallid. Ma lihtsalt kleebin selle ühe oma särgi alla. Te veenduge, et keegi ei vaataks. ”

Kiusatus: proovib kiusaja varastamisest lahti rääkida.

2. Olete ühes oma kodus ja vanemad on väljas.

Tempter: proovib saada teist inimest arvutis lubamatuid videoid vaatama.

Kiusatus: vaidlustab selle tegemise ja proovib oma sõbral rääkida millestki muust.

3. Magate sõbra majas.

Kiusaja: proovib rääkida sellest, et teine ​​inimene hiilib majast välja.

Kiusatus: keeldub seda tegemast.

4. Lähete sõbraga filmi tegema.

Kiusaja: soovib kohtuda mõne vastuvõetamatu sõbraga ja minna kuskile mujale peale filmi.

Kiusatus: soovib filmi näha selle asemel, et lubamatute sõpradega aega veeta.

5. Teie sõber teeb lubamatuid valikuid - assotsiatsioone, narkootikumide või alkoholi tarvitamist jne.

Kiusaja: soovib, et te osaleksite tegevuses.

Kiusatus: hoiab osalemist vastu ja üritab sõbrast seda rääkimata rääkida.

Paarige klassi liikmed ja igas paaris on üks inimene, kes mängivad “Kiusatus” ja üks “Kiusaja”. Andke märkmekaart igale mängijapaarile. Andke õpilastele kaks kuni kolm minutit, et proovida veenda üksteist kas vastu seisma või järele andma.

Järelküsimused:

1. Kas teil on see möödunud nädal olnud kiusatus? Kuidas?
2. Kas kristlike sõprade toetamine aitab teil kiusatusele vastu seista?
3. Lugege iga salmi ja arutage läbi.

Rahulolu

Luuka 12: 13-21 Uue rahvusvahelise versiooni (NIV) versioon „Rikkad lollid”

13 Keegi rahva hulgast ütles talle: 'Õpetaja, ütle mu vennale, et ta jagaks pärandi minuga.' 14 Jeesus vastas: 'Inimene, kes määras mulle teie vahel kohtuniku või vahekohtuniku?' 15 Siis ta ütles neile: 'Valvake! Ole valvel igasuguse ahnuse vastu; mehe elu ei koosne tema valduste rohkusest. ” 16 Ja ta ütles neile selle tähendamissõna: “Ühe rikka mehe maapind andis hea saagi. 17 Ta mõtles endamisi: 'Mida ma pean tegema? Mul pole kohta, kus oma saaki hoida. ”18„ Siis ta ütles: „Seda ma teen. Kiskun maha oma aitad ja ehitan suuremad ning hoian seal kogu oma teravilja ja mu kaupa. 19 Ja ma ütlen endale: „Teil on palju aastaid ette nähtud palju head. Võtke elu kergeks; sööge, jooge ja olge rõõmsad. ”„ 20 “Kuid Jumal ütles talle:„ Sa loll! Sel ööl nõutakse sinult oma elu. Kes saab siis selle, mille olete ise endale ette valmistanud? ”21„ Nii saab olema igaühega, kes hoiab endale asju, kuid pole rikas Jumala poole. ”

Asetage istuvate õpilaste toa kohale suur kauss väikeste kommidega. Andke igale mängijale plasttops ja laske neil see oma nimi panna. Kui annate saate “Mine!” käsk, õpilased tõusevad püsti, asetavad kausi oma kohale, võistlevad, et kausist üks tükk kommi saada, jooksevad tagasi oma kohale ja panevad kommid oma tassi. Mängijad jätkavad seda seni, kuni taimer kustub või õpetaja hüüab: 'Lõpeta!' Ärge öelge õpilastele ette, et aja lõppedes peavad nad oma tassi puudutama või kui nad kaotavad kõik oma kommid. Mängige kaks või kolm korda. Kui õpilased teavad, et nad peavad kommide hoidmiseks oma tassi puudutama, on huvitav tähele panna, kes riskib kõigi oma kommidega rohkem ja kes lihtsalt istub ja ootab, et taimer kustuks.

Küsimused:

1. Kas tunnete, et mäng on aus?
2. Kas on raske olla õnnelik selle üle, kes saab oma kommi hoida?
3. Arutage tähendamissõna.

Soovituslik sulgemine:

Vahel ei tundu elu õiglane, sest teistel on sinust rohkem. Jumal soovib, et te rahulduksite sellega, mis teil on, ja hooliksite rohkem oma suhetest tema suhtes, mitte sellest, kui palju teil on. Jumal on lubanud olla kogu aeg meiega. Jumal soovib, et oleksime tänulikud selle eest, mis meil on, ja usaldaksime Teda selle asemel, et usaldada seda, mis meil on, et meid õnnelikuks teha.

Jumala nägemine kõiges

Vajalikud materjalid: Mitmesugused asjad, näiteks väike korv, mõõtekork, kraanikauss, luup, võtmehoidja, võtmed jne, mis on paigutatud suurde korvi või kotti.

Valige klassis õpilaste arvu ja mängu jaoks kulunud aja jaoks piisavalt objekte. Paluge igal õpilasel või mõnel vabatahtlikul mõni ese kotti piiluda. Andke kõigile mõni minut järele mõtlemiseks: 'Kuidas on Jumal objekt?' või „Kuidas näete objektis piibellikku tõde?“ siis lase neil ülejäänud rühmale oma idee rääkida. Näide: luubi jaoks - “Jumal näeb kõike, mida teeme”.

Variatsioon: Kui tundub, et õpilastel on raskusi Piibli tõe väljamõtlemisega, laske neil töötada paarides või meeskondadena.

Mida Jeesus teeks ja ütleks?

Soovituslikud mälu värsid:

Matteuse 7:12 uus rahvusvaheline versioon (NIV)

12 Nii et tehke kõiges teistele seda, mida soovite, et nad teeksid teile, sest see võtab kokku seaduse ja prohvetid.

Filiplastele 2: 3-4 uus rahvusvaheline versioon (NIV)

3 Ärge tehke midagi omakasupüüdlikest ambitsioonidest või asjatutest mõtetest. Pigem väärtustage alandlikkuses teisi enda kohal, 4 mitte lähtudes omaenda huvidest, vaid igaüks teist teiste huvidest.

Olete ilmselt kuulnud loosungeid WWJD? (Mida Jeesus teeks?) Ja WWJS (mida Jeesus ütleks?). Näete neid t-särkidel, kaitseraua kleebistel, seljakottidel ja paljudel muudel esemetel. Kahjuks ei käitu need loosungeid kandvad inimesed mõnikord ega räägi väga Kristuse moodi.

Vajalikud materjalid: Indekskaardid ja kummipaelad (üks iga mängitava inimese kohta), nöörid ja riidenaelad.

Märgistage registrikaardid tähtedega W, J, S ja D - piisavalt, et täita fraasid “Mida Jeesus teeks?” ja 'Mida Jeesus ütleks?' mitu korda. Iga kaardi tagaküljel kirjutage üks või järgmised aruteluküsimused:

1. Mida tähendab teha teistele nii, nagu tahaksite, et nad teeksid teile?
2. Milline on teie loomulik reageering, kui teised on teid kohelnud? Selgitage, kuidas saate muuta oma loomuliku reageerimise Kristusele sarnasemaks vastuseks.
3. Kuidas saate panna oma tegevused ja sõnad vastama teie uskumustele Jumala kohta? Seletama.
4. Kas on lihtne Jeesust jälgida, kui olete koos sõpradega, kes ei usu jumalasse? Miks või miks mitte?
5. Millal võiksid teie õiged tegevused (lahkus, heldemeelsus, õiglus) anda teile võimaluse rääkida Jeesusest?
6. Kas noorele või täiskasvanule on olulisem teha seda, mida Jeesus teeks? Seletama.
7. Kas kellegi vale tegevus või ebamaised sõnad võivad kunagi keelata kellegi jumalasse uskumise? Seletama.
8. Millal on aeg, kui teie vanused lapsed EI tahaks Jumalat armastada ja kuuletuda? Seletama.
9. Mida saavad teie vanuses lapsed teha, et aidata teistel Jeesust õppida?

Teipige indekskaardid riidenaelad (see osa, mida näpistate). Riputage nöörit oma toa nurgast ühe seina külge nii, et riidenaelad saaks kinnitada ja mitte seinale lüüa. Laske tähed WWJD ja WWJS mängijatega silmitsi seista, kui küsimusi ei kuvata. Määrake “laskejoon” kaartidest umbes 2–4 jala kaugusel. Mängijad tulistavad kordamööda kummipaeladega kaarte ja kui nad löövad mõne kaardi, arutab klass seda küsimust.

Variatsioonid:

• Võite valida erinevaid küsimusi.
• Saate mängida meeskondadena, kus võitnud meeskond on see, kes lööb kõik kaardid kokku ja arutab neid kindlaksmääratud aja jooksul või kõigepealt.

Lastel on koolis, spordis ja muudes tegevustes iga päev konkurentsisurve. Lapsed peaksid pühapäevakoolis õppima, et Jumal armastab kõiki. Kasutage oma aega koos nendega, et ehitada üles nende Jumala armastus, nende enesekindlus ja suhted Jeesusega.