Kui teil on mõni grupp inimesi, peavad nad enne teie kavandatud üritusel, tegevuses või projektis osalemist üksteisega tuttavaks saama. See ei tähenda ainult üksteise nime õppimist, vaid hõlmab ka rühmajuhi tuttavaks saamist rühma liikmetega. Lisaks peab rühmal koos töötama mõnus. Meie mängurõõmude mängurühm pakub tegevusi, mis vastavad kõigile neile kolmele nõudele. Jagasime oma nimekirja vanuse järgi, et teil oleks igaks otstarbeks ideaalse tegevuse leidmine lihtne.
Sisukord
Lastele selle hõlpsa tutvumise huvides vajate šokolaadisuudlusi ja komplekti eakohaseid küsimusi. Alustage juhuslikult või ringis istuvate lastega. Juht küsib küsimusi ja kui õpilane oskab positiivselt vastata, tõusevad nad püsti. Võite igal ajal peatuda või oodata, kuni kõik lapsed seisavad. Sel hetkel öelge: 'Kõik vajavad vähemalt ühte suudlust päevas!' ja andke igale osalejale komm „suudlus“. Võite kasutada järgmist küsimuste loendit või koostada mõned omadest:
Lõbus mäng kõigi nime tundmaõppimiseks. See lastemängurimäng ei vaja ette ettevalmistamist ega materjale. Eriti hea on, kui teil on mõne uue grupiga liitunud liige. Lapsed istuvad üksteise vastas olevas ringis. Valige üks laps, kes saab kõigepealt “See”. See laps kõnnib ringi väljaspool ringi, koputades teiste laste päid, öeldes nende nimesid. Juht võib seda last vajadusel õhutada. Valige rühma nimi - lille nimi sobib hästi. Teisel korral ringi ümber, kui on nimi, mida laps, kes seda mängib, ei mäleta, saavad nad öelda rühma nime. Lapsest, kelle nime ei mäleta, saab see. Nüüd kõnnivad nad ringi ringi ringi, koputades päid ja öeldes nimesid. Jätkake seni, kuni kõik lapsed teavad kõigi rühma liikmete nimesid.
Jäämurdja tundmaõppimise mäng, teil on vaja värvimiseks sobivat karu või muu looma väljatrükki ja värvipliiatseid või värvilisi pliiatseid. Selle tegevuse eesmärk on aidata igal lapsel mõista, kui ainulaadsed nad on, ja jagada seda rühma teiste lastega. Juht küsib küsimusi ja vastus määrab, millist värvi lapsed looma keha teatud osa värvimiseks kasutavad. Nooremate laste jaoks kasutage vähem küsimusi.
Küsimused
Ehkki see pole tegelikult mäng, oleme selle tegevuse kaasanud, sest see on nii hea lastega tutvumise tegevus. Andke igale lapsele õhuke pikk ristkülik värvilisest paberist. Samuti pakuge varjatud materjale - värvipliiatseid, glitter-liimi, paela, nööpe jne. Paluge lastel kirjutada oma nimed paberiribale suurte tähtedega ja kaunistada siis oma äranägemise järgi. Pärast seda, kui lapsed on oma loomingu lõpetanud, laske neil jagada, mida nad on kujundanud. Seejärel, kui kogu liim on kuivanud, klammerdage lehed kokku värvilise katte sees. See sobib eriti hästi klassi või rühma jaoks, mis kohtub korduvalt. Kui rühmaga liituvad uued lapsed, saavad nad raamatu juurde lisada lehe.
Lõbus rollimäng, Cocktail Party vabastab osalejad kiiresti, leevendab sotsiaalseid pingeid ja aitab üht-teist tundma õppida. See mäng hõlmab teesklemist, kuidas kohtutakse inimestega erinevates olukordades, ja näitlemist, kuidas te antud olukorras räägiksite ja tegutseksite. Mängijad peaksid kõigepealt tutvustama ennast. Soovitage mõnda küsimust, mida osalejad saavad oma vestlustes kasutada, näiteks:
Soovitatavad olukorrad on kokteilipidu (muidugi), rannas, ööklubis, vastastikku armastatud sõbra või pereliikme matustel, võistlevate sportlastena enne tennisevõistlust ja vanglasse saabuvate vangidena.
Jäämurdja mäng, mis aitab inimestel kohtuda teistega, kellega neil on ühiseid asju, see mäng sobib hästi inimeste jagamiseks meeskondadesse. Andke igale mängijale paber ja pliiats. Kui teate kõiki osalejaid, saate natuke aega kokku hoida, loetledes nende nimed eelnevalt paberile ja edastades need paberid välja. Selgitage, et kõigil on ruumis teistega midagi ühist - vähemalt üks asi - ja nende ülesanne on avastada sarnasusi. Mängijad peavad segama ja leidma teisi, kellega neil on midagi ühist. See ei tohiks olla nähtavaid asju, näiteks juuste värv või kulunud rõivad. See peaks olema midagi immateriaalset, näiteks: 'Ma kohtusin Ameerika Ühendriikide presidendiga.' Võitja on esimene, kes leiab kõigi teiste mängijatega midagi ühist. Kui soovite seda mängu kasutada meeskondade moodustamiseks, määrake mitu ühist joonet ja kui inimesed on määratud arvu leidnud, moodustavad nad meeskonna.
Väljakutsuv ja lõbus jäämurdja mäng, eesmärk on, et mängijad kirjutaksid oma eluloo täpselt seitsme sõnaga. Alustage iga mängija jaoks paberi ja pliiatsi või pliiatsi väljastamisega. Ütle mängijatele, et nad mõtleksid hoolikalt läbi ja kasutaksid sõnu, mis võtaksid kokku nende elukogemused. Lood lõppevad krüptiliselt ja väga huvitavalt. Kuulajad peavad kindlasti küsima lähemalt ja igal mängijal on kaks minutit aega, et vastata küsimustele või rääkida oma elust lähemalt. Teil võivad olla järgmised „elulood”:
Nagu nimest järeldada võib, on selle mängu jaoks vaja väikest patja. Selle jäämurdja mängu eesmärk on, et mängijad õpiksid rühma nimesid. Selles mängus on neli etappi:
Soovi korral võite lasta mängijatel öelda oma nimed ja lemmikisiku, koha või asja mängu lõpetamiseks.
Lõbus ja meeletu sildi variatsioon, vajate suurt ala, mille piirid on paika pandud. Selles mängus on paaris teismelised. Üks paar algab tähega 'It' ja jookseb teise paari püüdmiseks. Kui nad paari saavad, liituvad nad esimese paariga. Sel hetkel võivad teisi sildistada ainult rea lõpus olevad inimesed. Kui liin katkeb, on saak kehtetu. Samuti, kui jooksev paar murrab hoidmise või piirid otsa saavad, püütakse nad automaatselt kinni. Kui teil on väga suur grupp, võite alustada kahe või enama paariga, mis toimivad kui “It”, ja kasutada seda meeskonnamänguna.
Andke igale teismelisele 3 x 5 kaart ja paluge neil kirjutada oma nimi ülaossa ja neli asja enda kohta - nad on kindel, et keegi teine ruumis ei tea. Koguge kaardid kokku ja jagage igale mängijale paber ja pliiatsid. Andke kõigile vooderdatud paberitükk ja käskige teismelistel iga rida nummerdada. Lugege kaarte ükshaaval ja laske teismelistel kirjutada, millele nad usuvad, et kaart viitab. Kui olete kõik kaardid läbi lugenud, laske teismeliste paberid vahetada ja lugege lehtede kontrollimiseks teismelistele õigeid vastuseid. Kellel on kõige õigemad vastused, see on võitja.
Veel üks mäng, milles kasutatakse 3 x 5 kaarti, see jäämurdja mäng aitab teismelistel üksteist paremini tundma õppida ja valmistada grupp ette mis tahes toiminguks või sündmuseks, mis järgmiseks tuleb. Kui teismelised esimest korda saabuvad, andke neile igaühele registrikaart. Ühel küljel laske neil kirjutada oma nimi ja teisel küljel andke neile number. Hoidke kindlasti põhinimekiri kõigi numbrite ja nimede kohta. Pange teismelised segama, tutvustades end üksteisele. Palun rääkige neile, et nad kohtuksid võimalikult paljude teiste teismelistega. Pärast kõigi saabumist andke mängijatele mõni minut seguneda. Seejärel laske igal külal oma nime silt ümber keerata, nii et kuvatakse ainult nende arv. Andke igale teismelisele paber, milles on ainult numbrid, ja laske neil iga numbri kõrval kirjutada iga inimese nimi. Võitja on see, kes saab kõige rohkem nimesid.
Lõbus ja aktiivne mäng Leia teine iste võtab kiire mõtlemise. Laske teismelistel istuda ringis toolidel, üks tool puudub. Ilma toolita teismeline seisab keskel ja ütleb oma nime. Siis kutsub teismeline välja iseloomuliku riietuse, värvi või tüübi. Näiteks võib teismeline hüüda: “Kõik kannavad oranži!” Kõik teismelised, kes kannavad oranži, peavad tõusma ja leidma uue istme, kuid mitte ühtegi paremale ega vasakule. Keskel olev teismeline võistleb istme haarama ja seisvast inimesest saab järgmine helistaja keskel.
Jäämurdja mäng, mis sobib hästi suuremale teismeliste rühmale, peate selleks ette valmistama. Kasutage 3 x 5 kaarti ja kirjutage igale kaardile pitsa koostisosad, veendudes, et teil on piisavalt iga teismelise jaoks. Kõik ühe pitsa valmistamiseks vajalikud koostisosad moodustavad ühe meeskonna. Kleepige kaardid teismeliste selja külge, veendudes, et nad ei tea, mis koostisosa neil on. Nad peavad moodustama end rühmadesse, kus igas rühmas on pitsa kõik koostisosad ja pealised. Trikk on see, et nad peavad seda tegema, esitades ainult “jah” või “ei” küsimusi. Esimene grupp, kes seda teeb, on “võitja”. Kokkupandud meeskondi saate kasutada muudeks mängudeks ja tegevusteks.
Meie lõbus mängukogumik teie mängude tundmaõppimiseks aitab mitte ainult õppida rühma liikmete nimesid, vaid aitab neil ka üksteise nimesid õppida. Lisaks aitavad paljud mängud inimestel midagi teada teiste grupi liikmete kohta. Lõbutsege selle tundmaõppimise jäämurdja mängude kogu kasutamist ja jagamist.
Mõne läbimõeldud mänguga tutvumine lisab naeru ja lusti igale peole, esimesel koolipäeval või laagris või igas suuruses rühmas igas vanuses inimestele!
Tarnete loend on vajadusel mainitud iga mängu alguses.
Sa vajad: paber, pliiatsid, tühi paber, näiteks ajakirja või toimiku kaust või laud jne, et anda kunstnikele kõva pind, millele paber joonistada; eellõigatud paberilõigud ja iga inimese nime põhinimekiri
See mäng on eriti hea kui dušimäng või esimene koolipäev 8-aastastele ja vanematele lastele ja täiskasvanutele. See aitab kõigil selle tegevuse jaoks suures ringis olla.
Kirjutage põhinimekiri iga inimese nimega ja kirjutage iga inimese nimi paberilehele. Pange nimedega paberilehed kotti või kaussi ja laske igal inimesel paber valida.
Veenduge, et kõik suhtlusringis olevad inimesed on kas tutvustatud või kannavad nimesilti. Iga inimene peab joonistama pildi inimesest, kelle nime ta joonistas. Kutsu kunstnikke meelde, et nad lisaksid detaile (prillid, kõrvarõngad, ehted, mustrid või pildid riietel), mis aitaksid teistel inimestel arvata, kes see inimene on.
Sa vajad: paber ja pliiats või pastapliiats rühma iga inimese kohta. Midagi ajakirja, failikausta või tabeli jms moodi, et anda kirjanikele kõva pind, kus nad saaksid oma paberi kirjutada
See tegevus toimib eriti hästi esimestel koolipäevadel või mängude “tundma õppimine” alguses. Seda saab kasutada vanuses 8 ja vanemad.
Iga inimene kirjutab oma nime paberile minnes, kasutades iga tähe jaoks suurtähti. Seejärel kirjutab ta atribuudid, tugevused või naljakad asjad, mis selle tähega algavad. Need kirjutatakse reale tähe kõrval, mis neid sõnu alustab.
Näited:
Teeb 3-punktilisi kaadreid ja teeb neist lahked ja naljakad
Tead, et ma armastan juustuburgereid kõigi sõbraks
Õed ajavad mind hulluks, mulle ei meeldi kassid
Minu peres on ainult poiss Rainbows
Mõnus kõigile Lennureis on minu eesmärk
Akrostika luuletusi saab jagada väikestes rühmades või tabelirühmades. Sõltuvalt rühma suurusest saab neid jagada ka kogu grupiga
Sa vajad: näidised kilpide kohta, paber, pliiatsid või värvilised markerid; midagi ajakirja, failikausta või laua jne sarnast, et anda kunstnikele kõva pind, kuhu oma paber joonistada;
Sa vajad: kartongimassist rasked paberilehed pealkirjaga “See on see, mis teile meeldib,” ülaosas ja tühi inimese nimi; 2 auku, üks mõlemal küljel, augustatud paberi ülaosas; ja a pikk nööritükk või lõng, mida siduda iga augustatud augu juures, minna inimese kaela ümber ja riputada selja alla; ja pliiats või pliiats
See on suurepärane viis lõpetada grupp “tuttavaks saamine”, kui kõigil on mugav ja üksteisega tuttav. See töötab kõige paremini vanuses 8 ja vanemad. Olen seda tegevust teinud vanemate laste, teismeliste ja täiskasvanutega ning see töötab ilusti iga rühmaga.
Iga inimene saab paberi, mille nöörid või lõngad on kinnitatud alustamiseks. Paluge igal rühmaliikmel oma nimi kirjutada oma paberi tühjale ja panna paber nii, et see ripuks ninaga nende kaela ümber selja alla.
Öelge rühmale, et nad liiguvad piirkonnas ringi ja kirjutavad tugevusi, naljakaid või toredaid asju nii paljudele paberitele, kui nad sooviksid; lastes kõigil soovijatel oma paberile tugevusi või toredaid asju kirjutada. Veenduge, et igaüks saaks aru, et paberitele saab kirjutada ainult lahkeid ja positiivseid asju. Nad ei saa kirjutada ebaviisakaid ega ebaviisakaid kommentaare. Aidake igal inimesel mõista, et selle „teiega tuttavaks saamise“ eesmärk on aidata igal inimesel end hästi tunda.
Kirjutaja võib oma nimele alla kirjutada või jätta oma teate allkirjastamata. Kui teie rühm on noor, leidke mõttetalgu näiteid lahketest ja toredatest asjadest, mida kirjutada; nii et see võib olla kõigi enesehinnangu suurendamise kogemus. See võib aidata noorematel lastel kirjutada nende ajurünnaku ideed rühmale nägemiseks ja ideede kasutamiseks. Olen seda tegevust ise kolm korda teinud ja iga paber on minu tugevuste ja heade asjade aare, mida teised minus näevad.
Sa vajad: küsimused, mis on ette valmistatud enne tähtaega, et küsida oma grupilt, kui nad omavahel jagavad.
Näited:
Mäng 'tundma õppimine' võtab paar minutit, et viia inimesed siseringi väljapoole või väljapoole suunatud ringi ümber, kuid see on seda väärt! Siduge iga siseringis olev inimene paariga välise ringi inimesega. Kui on paaritu arv inimesi, võib vajalik juhtiv partner olla üks juhtidest.
Paluge sisemistel inimestel öelda oma partneritele vastus küsimusele. Välispartnerid kuulavad oma partnerit ainult nüüd. Seejärel paluge välisringil liigutada kaks inimest paremale ja öelda oma vastus samale küsimusele uuele sisepartnerile, kes alles kuulab. Andke igale rühmale umbes 30 sekundit kuni üks minut, et öelda oma vastus küsimusele.
Hoidke ringid liikumas, nii et igaüks saaks kuulata ja jagada mõtteid erinevate inimestega. Liigutage kolm vasakule, vastake küsimusele; liikuge üks paremale, vastake küsimusele. jne. Juhi väljakutseteks juhiste ja käikude väljakutse on mitte siduda inimesi, kes on juba olnud partnerid.
Lõpetage mäng enne, kui mängijad kaotavad huvi või saavad otsa uusi inimesi, et olla partner.
Lapsed, teismelised ja täiskasvanud naudivad seda mängu, sest see annab igale inimesele võimaluse olla märgatud ja meeles peetud. Kui teie rühmas on rohkem kui 12-15 inimest, jagage inimesed kahte rühma.
Andke oma rühmale / rühmadele teada, et nad ütlevad oma nime ja demonstreerivad mõnda tüüpi toimingut, mida grupp saab teha. Alustage juhiga, kes suudab näidata, mida teha.
Näide : “Minu nimi on Michael,” (tegevus) kiigutab pesapallikurikat. Järgmine inimene teeb mängija nime ja tegevuse, “Michael,” (tegevus) kiigutab pesapallikurikat. Seejärel lisab oma nime ja tegevuse, “I’m Nichole,” (tegevus) liigutab tantsu. Kolmas inimene algab mängija ühe ja kahe nime ja tegevusega 'Michael,' kiikab pesapallikurikas. “Nichole,” liigub tants edasi. Siis ütleb oma nime ja teeb toimingu, “Minu nimi on Bretagne,” laulab (tegevus) ooperilaadsel häälel , jne.
Mängija nime ja tegevuse meeldejätmine ning ütlemine jätkatakse ringi ümber, kuni kõigil on pööre. Viimane inimene ütleb iga ringis oleva inimese nime ja teeb selle toimingu, alustades esimesest inimesest ja lõpetades tema nime ja tegevusega.