Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Jäämurdjad kolledži üliõpilastele

Icebreakers for College Students

Kolledžid pakuvad tunde, kus õpilased sageli üksteist ei tunne ja isegi kui nad seda teavad, saavad instruktorid kasutada jäämurdjaid, et veenduda õpilaste osalemises ühises õppes. Meie kolledži üliõpilaste jäälõhkujate nimekiri sisaldab sissejuhatavad mängud, mis sobivad suurepäraselt klassi esimeseks päevaks, lõbusad jäämurdjad üliõpilastele, kes tutvustavad toanaabreid, ja jäälõhkujad, mis on loodud selleks, et õpilastel oleks mugav meeskondades koos töötada. Olete kindel, et leiate täiusliku jäämurdja kõigi ülikoolilinnaku vajaduste või sündmuste jaoks.


Sisukord

  • 1 sissejuhatavad jäämurdja mängud üliõpilastele
    • 1.1 Arva ära kes
    • 1.2 Kelle king?
    • 1.3 Zippity Do Da, Zippity jah, milline imeline päev
  • 2 Õppimismängud kolledži üliõpilastele
    • 2.1 Tähestiku külmutamine
    • 2.2 Kes sa oled?
    • 2.3 Lause lõpetamine
  • 3 kolledži eesmärgiga jäämurdja mängu
  • 4 Uues grupis mugavaks saamine
    • 4.1 Minu kõige piinlikum hetk
    • 4.2 Tagasi tagasi
  • 5 Meeskonna moodustamine
    • 5.1 Koomiline kaos
    • 5.2 Paberkoti skitsid
    • 5.3 Tunne oma toakaaslast
    • 5.4 Valisin selle kolledži, sest
    • 5.5 Minu toakaaslane on
    • 5.6 Vastuvõtuliin
    • 5.7 Võtke küljed
    • 5.8 Seotud postitused

Sissejuhatavad jäämurdja mängud üliõpilastele

Esmakursuslased saabuvad ülikoolilinnakule teades väga väheseid teisi üliõpilasi. Tegelikult saabub mõni neist teadmata kedagi. Isegi pärast seda, kui õpilased on mõnda aega ülikoolilinnas olnud, töötavad nad klassis ja suhtlevad uute rühmadega. Need sissejuhatavad jäämurdjamängud kolledži üliõpilastele mitte ainult ei tutvusta rühma liikmeid, vaid võimaldavad neil ka üksteise kohta teavet hankida. Kolledži jäälõhkujate tuuride nimekiri pakub kindlasti rõõmu, kui nad õpilasi üksteisega kurssi viivad.


Arva, kes

  1. Mis tahes tunni alguses, koosolekul või seltskonnas kokku saades laske igal õpilasel täita 3 × 5 kaart, millel on nimi ja kolm avaldust tema kohta.
  2. Aegadel, kui õpilased on koos, loevad vihjeid ja lasevad ülejäänud rühmal arvata, keda kirjeldatakse.
  3. Kasutage kindlasti kõiki avaldusi ainult üks kord.

Kelle kinga?

  1. Las õpilased seisavad õlg õla kõrval suures ringis.
  2. Järgmisena laske õpilastel jalanõud ära võtta ja kinni siduda.
  3. Laske kõigil joosta ringi keskpunkti ja visata oma kingad hunnikusse ja naasta siis teie käsul ringi.
  4. Paluge õpilastel kordamööda hankida kuhjast mitte oma kingapaar ja teha jalatsi tüübi ja stiili põhjal avaldus omaniku kohta.
  5. Õpilane, kellele kingad kuuluvad, tuleb ette, tutvustab ennast ja valib siis kingapaari.
  6. Õpilasi jätkub seni, kuni kõik on ennast tutvustanud.

Järgmine kolledži jäämurdja on suurepärane jätk pärast seda, kui tudengid on üksteisega tutvunud.

Zippity Do Da, Zippity Jah, milline imeline päev

  1. Õpilased seisavad või istuvad ringis ühe inimesega keskel.
  2. Keskuses asuv õpilane osutab ühele ringis olevale õpilasele sõrmega ja ütleb: „Zippity do da, zippity jah, milline suurepärane päev.“
  3. Enne kui nad on selle öelnud, peab õpilane, kellele nad osutavad, hüüdma paremal oleva mängija nime.
  4. Kui nad ei hüüa nime välja, sest ei mäleta seda, vahetavad nad ringi keskel oleva inimesega kohti.
  5. Kui õpilane nimetab õiget inimese nime paremale, peab keskel olev inimene proovima uuesti kellegi teisega.

Tutvumine jäämurdja mängudega üliõpilastele

Getting-to-Know-You Icebreaker Games for College Students


Jäämurdjamängude tundmaõppimine üliõpilastele aitab neil üksteisega tuttavaks saada. Õpilased õpivad üksteise kohta rohkem kui lihtsalt nimesid. Kasutage neid mänge alati, kui teil on vaja luua rühm, mis tunneb end omavahel töötamiseks piisavalt mugavalt.



Tähestiku külmutamine

  1. Paluge õpilastel tähestikku üheskoos läbi lugeda ja laske neil seda teha, kuni te karjute.
  2. Ükskõik, mis kirja peal nad peatuvad, laske kõigil jagada midagi, mida nad selle tähega algavas koolis ootavad. Näiteks kui peatute „S” peal, võivad nad öelda, “Spagetid söögisaalis.”
  3. Pärast seda, kui kõik on teinud pöörde, peatage erineva tähe peal ja paluge igal õpilasel nimetada isiksuseomadus, mis neil on.

Võite jätkata, kuni grupp tundub olevat üksteisega rahul. See aitab iga tähe jaoks küsimust enne tähtaega valida.


Kes sa oled?

Laske kolledži üliõpilastel jaguneda kolmeliikmelisteks rühmadeks. Saate need siduda vastavalt nende riietuse värvile või lasta korraga lugeda kolm. Paluge igal rühmal leida koht, kus istuda, ja öelge neile, et lasete neil koos rääkida teemadel, mille neile annate. Kuuluta uus teema iga paari minuti tagant. Võite kasutada järgmisi teemasid või tulla välja mõni oma.

  • Mis on teie suurim väljakutse?
  • Mis sulle enda juures kõige rohkem meeldib?
  • Mida hindate elus kõige rohkem?
  • Millised on teie jaoks kõige lihtsamad ja raskemad emotsioonid ja miks?
  • Mis on midagi, mida teie kohta teavad vähesed?
  • Mida sa sõbras hindad?
  • Mida sa tahad teha viie aasta pärast?
  • Mis on üks eesmärk järgmisel aastal?
  • Mida soovite õppida, et paremini hakkama saada?
  • Mis on moto, mille järgi proovite elada?
  • Mis on viis sõna, mida sõber teie kirjeldamiseks kasutaks?
  • Kes seda tegi?

Andke igale üliõpilasele kätte registrikaardid ja markerid. Selgitage, et nad kirjutavad enda kohta midagi huvitavat - midagi, mis nad on teinud või kuskil olnud. Võtke kaardid varukoopiaks ja segage neid ning jagage need edasi. Minge mööda tuba ringi ja laske igaühel arvata, kelle kaarti ta hoiab.


Lause lõpetamine

Enne kokkusaamist koostab kolledži üliõpilaste rühma juht lausete nimekirja. Lauseid saab kogu rühma lõpuni lugeda ükshaaval korraga või võib juht anda igale õpilasele juhuslikult erineva lause. Mõned selle harjutuse soovitatud laused hõlmavad järgmist:

  • Enne ülikooli astumist olid minu peamised huvid. . .
  • Ma kirjeldaksin oma perekonda. . .
  • Asi, mida ma keskkooli kohta kõige rohkem mäletan, on. . .
  • Minu kõige ebatavalisem sõber on. . .
  • Kõige rohkem hindan asju. . .
  • Nüüd loodan viis aastat. . .
  • Asi, mida tahaksin sel aastal kõige rohkem saavutada, on. . .
  • Asi, mis mind kooliga seoses kõige rohkem puudutab, on. . .

Kolledži jäämurdja mängud eesmärgiga

College Icebreaker Games with a Purpose


Mõnikord vajate konkreetsel eesmärgil jäämurdja mängu. Võttes arvesse nii üliõpilaste isiksusi kui ka juhendajate võimalikke vajadusi, pakume kolledži üliõpilastele järgmisi lõbusate jäämurdjate rühmi, millel on kaks eesmärki: mugavaks saamine uues rühmas ja meeskondade moodustamine.

Uues grupis mugavaks saamine

Minu kõige piinlikum hetk

  1. Esimese klassi lõpus öelge õpilastele, et järgmise tunni alguses jagavad nad oma kõige piinlikumat hetke mitte rohkem kui kaheks minutiks.
  2. Kuna teil on tegemist üliõpilastega, olge valmis väga lõbusateks mälestusteks.

Selle jäämurdja variatsioon on see, et õpilased jagaksid midagi uut või head, mida nad on viimase 24 tunni jooksul kogenud.


keelpillimängud

Selg selja vastu

  1. Iga õpilane peab leidma umbes võrdse pikkuse ja kaaluga partneri või võite vajadusel ise paaristada.
  2. Pange õpilased paaritama seljad üksteisega lukku.
  3. Kui käed jäävad kogu aeg lukustatuks, laske kumbal paaril maas maha lüüa, lüüa jalad sirgelt välja ja proovida püsti tõusta.

Meeskonna moodustamine

Koomiline kaos

  1. Paluge õpilastel kordamööda koomiksiraam suurest konteinerist välja valida.
  2. Kui kõik õpilased on ühe valinud, laske neil sama koomiksi abil teisi õpilasi otsida.
  3. Kui rühmad on moodustatud, laske neil oma koomiksiraamid kronoloogilises järjekorras korraldada.
  4. Kui nad lõpetavad, istub rühm koos meeskonnana maha.

Veendumaks, et meeskondades on sama palju õpilasi, valige koomiksiribad, millel on sama arv kaadreid. Raamide lamineerimisel saate neid harjutusi korduvalt kasutada.

Paberkoti skitsid

  1. Jagage üliõpilased kolmeliikmelistesse meeskondadesse.
  2. Andke igale meeskonnale paberkott, mis on täidetud mitmesuguste esemetega, näiteks puulusikaga, kruviga, seebiribaga, arvutikettaga jne.
  3. Andke meeskondadele kümme minutit aega, et välja mõelda pakutavad rekvisiidid. Soovi korral võite anda igale meeskonnale teema, millele tugineda.
  4. Pärast kõigi skitside kavandamist ja proovide tegemist esitavad õpilased neid kõigile.

Tunne oma toakaaslast

Kui üliõpilased elavad ülikoolilinnakus, on neil toakaaslased. See aitab, kui nad saavad esimest korda ühiselamusse jõudes oma toakaaslase kohta midagi teada. Need kolledži jäämurdjad aitavad ühiselamu toakaaslastel õppida tundma inimest, kellega nad tuba teevad.

Ma valisin selle kolledži, sest

  1. Las ühiselamu elanikud moodustavad ringi.
  2. Esimene inimene ütleb oma nime ja põhjuse, miks ta selle kolledži õppima otsustas.
  3. Jätkake rühmas ringi liikumist, korrates nende nimele eelnenud inimeste nimesid ja põhjust, miks nad oma kolledži valiku esitavad.
  4. Võite seda ka uuesti teha, kui iga üliõpilane teatab oma kolledži eriala ja miks ta selle valis.
  5. Rühma viimane inimene peab nimetama kõik inimesed ja selle, miks nad tulid, või oma peamise isiku.

Minu toakaaslane on

Järgmised küsimused sobivad suurepäraselt selleks, et õpilased saaksid oma uute toakaaslastega tuttavaks. Paluge õpilastel paaristuda oma toakaaslasega ja küsida järgmist või esitada mõni teie enda küsimus:

  • Esimesel päeval, kui kohtusime, märkasin, et olete. . .
  • Üks asi, mis mind sinus üllatas, oli. . .
  • Midagi, mis sinus meeldib, on. . .
  • Mulle tundub, et oluline erinevus meie vahel on. . .
  • Arvan, et peame võib-olla tegema kompromissi. . .
  • See, mis ma arvan, et tulen välja, kui saan teid toanaaberiks, on. . . sest. . .

Vastuvõtuliin

Jagage õpilased kahte rühma ja laske neil üksteise vastas seista. Iga inimene vestleb tema vastas oleva inimesega, kuni talle antakse märku kolimisest. Ühe rea lõpus olev inimene liigub teise otsa, nii et kõigil oleks uus inimene, kellega rääkida. Võite kasutada meie võimalike vestlusteemade loendit või oma.

  • Kui saaksite reisida ükskõik kuhu maailmas, kus see oleks?
  • Mis on tsitaat, mille järgi te oma elu elate?
  • Mis on teie lemmikfilm / telesaade / muusikagrupp, miks?
  • Mis on teie lemmik hobi või ajaviide?
  • Kes on teie suurim eeskuju ja miks?
  • Miks otsustasite sellesse kolledžisse astuda?

Võtke küljed

Paluge õpilastel valida oma eelistus järgmiste dihhotoomiate vahel. Paluge neil minna ühte või teise toa serva, et näidata, mida nad eelistavad. Paluge õpilastel arutada, miks nad oma tehtud valikud tegid.

Mängige enne tööd või lõpetage töö, et saaksite mängida

  • Šokolaad või maasikas
  • Vestelge mõne lähedase sõbraga või saate kokku suure hulga inimestega
  • Kuula või räägi
  • Riik või popp
  • 007 või batman
  • Õnnelik Gilmore või Terminaator
  • Kujundage auto või ehitage see
  • Teksad või khakis
  • Ole nahkhiir või pesapall
  • Texas või Montana
  • Planeerige oma puhkus või otsustage, mida sinna jõudes teha
  • Liberaalne või konservatiivne
  • Hommikul või õhtul
  • Minge vaatama näidendit või jalgpallimängu
  • Ja veel üks - Feel Good Icebreaker
  • Patsuta selga

Andke paber välja ja laske igal üliõpilasel oma käsi jälgida. Kinnitage käed iga õpilase tagaosa külge tihvtide või lindiga. Paluge neil ringlema minna ja paluge teistel õpilastel kirjutada igaühele üks positiivne asi. Kui õpilased on lõpetanud, laske neil lugeda oma käe peal olevaid kommentaare. See on hea viis panna õpilased enne testi lõõgastuma.

Kolledži ülikoolilinnakus on palju olukordi, kus üliõpilaste jäämurdjamänge saab kasutada inimeste lõõgastumiseks ja koostööks valmis olemiseks. Esimene klassipäev, kolledži ühiselamu või õpilaste rühmad, kes saavad kokku tööle või mängima, saavad kasutada meie jäämurdjate nimekirja kolledži üliõpilastele. Te leiate, et teil on oma lemmikmurdjad, mida te korduvalt kasutate, kuna need on lõbusad ja näivad töötavat teie jaoks alati hästi.