Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Jäämurdjad keskkooliõpilastele

Icebreaker Games for Middle School Students

Üks väljakutsuvamaid vanuserühmi, kellega koos töötada, on keskkooliõpilased. Nad on sageli kergesti igavad, konkurentsivõimelised ja neid on keeruline meeldida ja kontrollida.


mis on kõige romantilisem ütlus

Meie keskkooliõpilastele mõeldud jäämurdja mängude valik on neid omadusi arvesse võtnud. Leiate palju mänge, mis on mõeldud rühma lahendamiseks ja mõtlema panemiseks. Muidugi on meil kaasas mõned lõbusad ja aktiivsed mängud. Lihtsalt veenduge, et valite kõik, mis hõlmavad midagi magusat, ajal, kui soovite tõsta keskmiste lastel energiat!

Sisukord


  • 1 sissejuhatavad jäämurdja mängud keskkooliõpilastele
    • 1.1 Lipud
    • 1.2 Teie peetav ettevõte
    • 1.3 Minu elu piltides
    • 1.4 Pildi äraarvamine
    • 1.5 Jäämurdja kiire vahetamise mäng
    • 1.6 Supermarket
  • 2 Jäämurdja tegevused lugude jutustamisel
    • 2.1 Objektiloo jäämurdja
    • 2.2 Tall Story jäämurdja
  • 3 aktiivset siseruumides jäämurdja mängu keskkooliõpilastele
    • 3.1 Tooli korvpall
    • 3.2 Chocolate Chomp
  • 4 õues jäämurdja mängu keskkooliõpilastele
    • 4.1 Veepallide ja pudelide võistlus
    • 4.2 Jäämurdja mäng
  • 5 sõnamängu jäämurdjad
    • 5.1 Sõnalink
    • 5.2 Sõnavara
    • 5.3 Seotud postitused

Sissejuhatavad jäämurdja mängud keskkooliõpilastele

Mitu korda töötab rühm keskkooliõpilasi inimestega, keda nad kas ei tunne või ei tunne. Meie sissejuhatavad jäämurdja mängud hõlmavad nimede õppimist ja ka üksteise kohta konkreetse teabe õppimist.

Lipud

Lipud on lõbusad ja neil on tavaliselt sümboolne tähendus. Selles jäämurdja tegevuses teevad õpilased isikliku lipu ja esitavad selle rühmale. Laske vähemalt 30 minutit lippude valmimiseks.


  1. Alustage vajalike tarvikute hankimisega. Lippude jaoks võite kasutada tavalist valget paberit või värvilist ehituspaberit. Samuti saate liimi, käärid ja värvilised markerid.
  2. Selgitage oma keskkooliõpilaste rühmale, et nad peaksid tegema lipu, mis kujutab nende isiksust. Kui teie rühm vajab üksikasjalikke juhiseid, öelge, et jagage lipp neljaks osaks ja üks jaotis tähistaks nende peret, üks ise, üks nende lemmikloomi ja üks nende lemmik hobi või ajaviide.
  3. Kui kõik keskkooliõpilased on lõpetanud, paluge neil kordamööda esitleda rühmale oma lippu ja selgitada kasutatud piltide, värvide ja sümbolite tähendust.

Teie peetav ettevõte

Tehke keskkooliõpilastele jäämurdja tegevusega tutvumiseks sobivate kategooriate loend. Näiteks sünnipäevakuud, lemmik midagi, käsi, millega kirjutate, kingade värv jne. Kui olete mõne põrandapinna tühjendanud, et õpilased saaksid hõlpsalt ringi liikuda, kuulutage välja kategooria. Õpilased peavad võimalikult kiiresti leidma kõik inimesed, keda nad antud kategooriaga seostaksid.

Näiteks, parempoolsed saavad kokku nagu vasakpoolsed. Kui valikuid on rohkem kui kaks - näiteks sünnikuud -, siis on rohkem kui kaks rühma. Kui õpilased on moodustanud klastrid, paluge neil kätt loksutada ettevõttega, mida nad peavad, ja tutvustada end üksteisele. Kuulutage välja järgmine kategooria ja jätkake õpilaste jagamist rühmadesse, kuni õpilased tunnevad üksteist.


Minu elu piltides

Pakkuge õpilastele ajalehtede ja ajakirjade käärid, tühi paberileht ja liim. Juhendage õpilasi kasutama pilte ja sõnu, et luua kollaaž, mis räägiks rühmale endast. Kui õpilased on lõpetanud, jagage iga õpilane rühmale oma kollaaž.

Pildi arvamine

See keskkooli meeskonna jäämurdja tegevus nõuab küll materjale ja ettevalmistust, kuid pakub suurepärase võimaluse jää murdmiseks vaid 10–15 minutiga. Selle mängu eesmärk on ära arvata salajane sõna või fraas, kasutades ainult meeskonnakaaslase joonistust. Esitage igale õpilasele tavaline valge paberitükk ja pliiats või pliiats. Koostage kasutatavate sõnaloend järgmiste kategooriate põhjal või valige oma kategooria.


  • Kuulsad inimesed
  • Loomad
  • Toit
  • Hobid
  • Kuulsad kohad

Jagage oma gümnaasiumiõpilaste rühm neljaliikmelistesse võistkondadesse. Laske esimestel joonistajatel olla igast meeskonnast pärit vabatahtlik. Nendel joonistel pole lubatud rääkida, käsitsi liigutusi teha ega tähti, sümboleid ega numbreid joonistada. Näidake esimestele sahtlitele esimest sõna ja laske neil oma meeskondade juurde naasta. Teie käsu 'Mine!' vabatahtlikud hakkavad objekti joonistama. Esimene meeskond, kes tõstab käe ja arvab õigesti, võidab oma meeskonna eest punkti. Jätkake meeskonnaliikmete kordamööda samas järjekorras, kuni kõik sõnad on kasutatud. Mängu pikkust saate muuta, kui valite joonistamiseks rohkem või vähem sõnu ja võitmiseks vajalike punktide arvu. 10-15-minutise mängu jaoks kasutage vähemalt kümme sõna. Võidab meeskond, kes saavutab nõutud punktide arvu.

Kiirmuutuja jäämurdja mäng

  1. Jagage oma keskkooliõpilaste rühm partneriteks ja laske neil üksteisega silmitsi seista.
  2. Andke paar minutit teineteisele otsa vaadata ja laske paaridel selja taha pöörata ja oma välimuses kaks muudatust teha. Näiteks võivad nad teisaldada juuste aksessuaare, nööbi alla tõmmata või särgi või pluusi nuppu alla tõmmata, rullihülsse, mansetipüksid jne.
  3. Seejärel seisavad õpilased üksteisega silmitsi ja üritavad muudatusi tuvastada. Need, kes seda õigesti teevad, saavad punkti.
  4. Vahetage partnereid ja korrake nii mitu korda kui soovite.
  5. Võidab see mängija, kellel on mängu lõpus kõige rohkem punkte.

Supermarket

See suhteliselt lihtne jäämurdja sõnamäng ei vaja ettevalmistust ja töötab igas suurusega rühmas.


  1. Esimene keskkooli mängija ütleb: “Läksin supermarketisse õuna (või kõike muud, mida saab osta A-tähega algavas supermarketis) osta”.
  2. Järgmine mängija kordab, “Läksin supermarketisse õuna ja b______-d ostma”. (Kasutage iga üksuse nime, mis algab tähega B.)
  3. Jätkake iga õpilasega juttu juba nime saanud üksustest ja lisage üks, mis algab järgmise tähestiku tähega. Kui mängija ei suuda eset 5 sekundi jooksul välja mõelda või annab tellimuse või eseme valesti, on ta väljas.
  4. Võitjaks on õpilane, kes jõuab tähestiku lõpuni - või jõuab kõige kaugemale. Võite seda mängu mängida mitu korda.

Jäämurdja tegevuste jutustamine

Tall Story Icebreaker

Jutuvestmine on alati lõbus ja keskmised koolinoored on järgmiste jutuvestjaga jäämurdja tegevuste kasutamisel äärmiselt loomingulised ja vahel tobedad või räiged.


Objekti lugu Jäämurdja

  1. Koguge arv igapäevaseid esemeid ja asetage lõuendikotti, korvi või kasti. Mõned soovitused on pliiats või pastapliiats, võtmehoidja, mobiiltelefon ja väike mänguasja või topis. Lisage ka mõni ebaharilik, näiteks parukas, sulg, rumal foto ja kivi.
  2. Liigutage konteiner ümber, kutsudes iga õpilast valima eseme ilma otsimata.
  3. Liider alustab lugu koos objektiga, mida nad valdavad. 20 sekundi pärast (või soovi korral kauem) jätkab järgmine õpilane lugu, kus ta mainib valitud objekti.
  4. Jätkake, kuni iga õpilane on loo juurde lisanud.

Tall Story jäämurdja

Veel üks lõbus, jutustav jäämurdja, see algab sellest, et juht alustab lugu lausega, mis lõpeb järsku. Iga õpilane kordamööda lisab lause, mis lõpeb ka äkki. Pärast seda, kui kõik õpilased on oma laused lisanud, on lugu lõbus lindistada ja taasesitada. See jutustav jäämurdja on kiire, lihtne ja seda saab kasutada mis tahes suurusega rühmas.


Aktiivsed sisemised jäämurdja mängud keskkooliõpilastele

Need kaks aktiivset jäämurdja mängu sobivad ideaalselt külmadeks päevadeks, kui peate oma rühma aktiivseks muutma ja õppimiseks või mängimiseks valmis olema. Esimene sobib hästi suure rühmaga ja teine ​​suvalise suurusega rühmadega. Mõlemad nõuavad natuke eelplaneerimist ja mõned varud. Lõbutse hästi!

Õppetool korvpall

Aktiivne jäämurdja mäng mis tahes suurusega rühm, peate selle mängu lõpuleviimiseks neli korvi, maskeerivat linti, kõigile mängijatele piisavalt toole ja 20 minutit.

  1. Kasutage maskeerimislinti, et jagada ruum kaheks võrdseks küljeks. Järjesta toolid 3 võrdselt paigutatud reas. Asetage neli korvi mõlema külje nurkadesse.
  2. Paluge igal võistkonnal valida jooksja, kes pääseb toolilt ja saab palli meeskonnakaaslastele edasi anda.
  3. Jooksjad ei saa palli tulistada.
  4. Juht ütleb: 'Mine!' ja iga meeskond üritab palli korvi visata.
  5. Kolmandast reast tehtud korv võrdub kolme punktiga, teise rea kahe punktiga ja esimese rea ühe punktiga.
  6. Võidab meeskond, kes kogub viieteistkümne minutiga kõige rohkem punkte.

Chocolate Chomp

See jäämurdja mäng paneb kõik osalema ja aktiivsed olema, eriti kuna õpilased söövad šokolaadi!

  1. Paluge kõigil istuda ringis põrandal. Ringi keskele asetage taldrik, millel on suur pakkimata šokolaadivarras, nuga, kahvel ja rõivad - kindad, sall ja müts.
  2. Iga õpilane kordamööda täringut veereb. Kui nad viskavad kuue, jooksevad nad ringi keskele, panevad riided selga ja söövad nii palju šokolaadi kui võimalik, enne kui teine ​​õpilane kuuekesi veeretab. Trikk on selles, et nad saavad nuga ja kahvlit kasutada ainult šokolaadi söömiseks, mida pole eriti lihtne teha.
  3. Mäng lõpeb siis, kui kogu šokolaad on ära söödud. Soovi korral saate sellest teha meeskonnamängu, varustades iga meeskonnaga komme ja riideid.
  4. Võidab meeskond, kes lõpetab oma šokolaadi.

Jäämurdja õuemängud keskkooliõpilastele

Kõik need kolm aktiivset välimurdja mängu hõlmavad vett, nii et kuivamiseks vajate palju rätikuid. Neid mängitakse kõige paremini kuumadel suvepäevadel ja nad töötavad eriti hästi suure seltskonnaga.

Veepallide ja pudelide võistlus

Lõbus ja aktiivne jäämurdja mäng sobib suurepäraselt suveks, seda mängu tuleb mängida väljaspool. Eesmärk on, et meeskonnad täidaksid veepudeli abil veepudeli veega.

  1. Varustage iga 5 keskkooliõpilase meeskond korvitäie veepallidega - umbes 60 iga võistkonna kohta.
  2. Pange iga meeskond rivistama ja andke õpilastele iga rea ​​lõpus tühi veepudel. Õpilased peaksid olema umbes kümne jala kaugusel.
  3. Kui annate saate “Go!” käsu korral viskab iga rea ​​esimene inimene teisele inimesele veepalli.
  4. Eesmärk on veepalli läbimine liini lõpuni seda katkestamata. Kui õhupall hüppab, peab meeskond alustama otsast peale.
  5. Kui veepall ballooni otsa saab, hüppab viimane inimene selle ja tühjendab vett tühja plastpudelisse. Veepallikesi ei saa aga pudelisse panna ja siis hüpata.
  6. Mäng lõpeb siis, kui iga võistkonna korv on tühi. Võidab meeskond, kellel õnnestub pudelisse võimalikult palju vett sisse viia.

Võimalik, et peate pakkimiseks lisapudelid pakkuma.

Jäämurdja mäng

Veel üks veega seotud välimäng vajab seda mängu kaks oranži õrnalt käsnapalli ja kahte ämbritäit vett. Mängu eesmärk on palli võimalikult kiire ületamine üle joone, alla, alla ja alla.

  1. Jagage keskkooliõpilased kaheks võrdseks meeskonnaks. Pärast nende paralleelset joondamist tilgutage käsn igasse veeämbrisse.
  2. Juht ütleb: 'Mine!' ja iga rea ​​esimesele inimesele haarab ämber märja käsna ja annab selle üle teise inimese teisele.
  3. Teine inimene annab palli jalgade vahel kolmandale isikule. See muster kordub, kuni käsnapall jõuab rea lõppu.
  4. Seejärel suunatakse pall tagasi sama üleval oleva mustriga esiosale. Mängu võidab esimene meeskond, kes saab käsna tagasi oma ämbrisse.

Sõnamäng Jäämurdjad

Word link

Sõnalink

Selle sõnaühenduse jäämurdja mäng jaoks laske oma rühmal istuda ringis. Esimene inimene ütleb ükskõik millise sõna, mida nad soovivad. Teine inimene seob teisega teise sõna. See jätkub ringi ringi, iga inimene lisab veel ühe sõna. Näiteks võib esimene inimene öelda: „roheline”. Teine inimene lisab: “salat”. Kolmas inimene lisab: “Salat”. Seetõttu on teil number kolme järgi järgmine nimi: „Rohelise salati salat”. Andke igale sõnalingile vaid viis sekundit ja kõrvaldage need, kes ei oska sõna välja mõelda või võta selleks liiga kaua aega. Kaks viimast järelejäänud keskkooliõpilast on võitjad.

Sõnavara

  1. Liider alustab seda jäämurdja mängu, mõeldes mõne sõna ja andes rühmale esimese tähe.
  2. Esimene õpilane mõtleb välja selle tähega algava sõna ja annab teise tähe.
  3. See jätkub iga õpilase kirja lisamisega.
  4. Eesmärk ei ole sõna valmimine.
  5. Iga kord, kui keegi täidab mõne sõna või ei suuda kirja välja mõelda, on nad mängust väljas.
  6. Võitjaks jääb viimane mängija.

Loodame, et teile meeldib nende jäämurdjate mängude ja tegevuste mängimine. Pidage meeles, et neid saab kasutada koosviibimise alguses, keskel, kui tegevus aeglustub, ja anda meeldejääv lõpp keskkooliõpilaste koos veedetud ajale.