15 lõbusat draamamängu lastele (teater ja näitlemine)

Paljud lapsed alustavad oma draamaarmastust väga noorelt. Lastele meeldib uskuda ja draamamängud pakuvad inspiratsiooni ja loovust. Meie valik lastele mõeldud draamamänge algab näitemängudega, mis sobivad lasterühmadele klassiruumis või muus kohas, kus lapsed kogunevad. Kui lapse armastus draama vastu kasvab, liituvad nad sageli kogukonna või kooli draamaklubidega. Selle artikli teises osas pakutakse tegevusi, et hoida draamaklubi grupp põnevana ja kaasahaaratuna. Mõnikord viib lapsearmastus draama vastu tõsisema näitlemiseni. Lapsed saavad oma oskusi lihvida lastele mõeldud näitlemismängude abil, mida pakume selle artikli kolmandas osas. Pidage meeles, et rollide loomiseks ja tähenduse edastamiseks liikumise, näoilme ja hääle abil saate teha juba tuttavate õppetegevuste jaoks lihtsaid, dramaatilisi muudatusi.

Sisukord

• 1 Näitemängud lastele
  • 1.1 Temaatilised muusikalised toolid
  • 1.2 Teeskleme
  • 1.3 Maitse!
  • 1.4 Hääl!
• 2 Draamaklubi tegevust
  • 2.1 See on minu, see on sinu oma!
  • 2.2 Teeskleme
  • 2.3 Kunstnik ja savi
  • 2.4 See on loomaaed seal!
  • 2.5 Õige või vale?
• 3 teatrimängu lastele
  • 3.1 Emotsioonid
  • 3.2 Keti lugu
  • 3.3 Sissejuhatused
  • 3.4 Positiivne ja negatiivne
  • 3.5 Räägi!
  • 3.6 Käepärased käed
  • 3.7 Seotud postitused

Näitlemismängud lastele

Näitlejamängud töötavad paljudes erinevates keskkondades. Klassiruum, kogukonna tegevuskeskused, päevahooned, klubid ja laagrid pakuvad lastele näitlemismänge mitte ainult meelelahutuseks, vaid ka võimaluseks luua suhteid ja arendada positiivseid iseloomuomadusi, nagu meeskonnatöö, juhiste järgimine ja sotsiaalne suhtlus.

Temaatilised muusikalised toolid

Seda tegevust saab hõlpsasti kohandada peaaegu iga teema või loo jaoks. Nagu traditsiooniliste muusikaliste toolide mängu puhul, tehke toolide ring ühe tooliga vähem, kui seda mängu mängivad lapsed.

Valige näidendist või loost, mida lapsed tunnevad, või üks, mida olete nendega varem jaganud, näiteks kolm või neli märki, näiteks Alice Imedemaal. Kui lapsed on istunud, määrake igale tähemärk, nt. Alice, hull müts, Cheshire kass, punane kuninganna jne. Märke saab korrata, kui teil on palju lapsi.

Üks laps seisab ringi keskel ja kutsub välja tegelase või iseloomujoone. Näiteks võivad nad välja kutsuda kõik, kes kannavad sinist värvi, või kõik, kellel on vurrud. Need mängijad seisavad ja üritavad leida keskuse inimesega tühja tooli. Kes tühja kohta ei leia, võtab helistaja koha keskele ja mäng jätkub.

Teeskleme

Let’s Pretend pakub lastele võimaluse uurida oma viit meeli. Võite kasutada kõiki allolevaid valikuid või valida olemasoleva aja jaoks mõned neist. Paluge lastel lõõgastuda ja silmad sulgeda ning ette kujutada, kuidas mõlemad end tunneksid, maitsksid, kõlaksid jne. Seejärel laske neil silmad lahti teha ja teeselda:

• Vaata
  Auto tabab teid
  Pisike pisike viga, kes roomab su käsi üles
  Madu
• Lõhn
  Värskelt küpsetatud küpsised
  Lill
  Prügi
• Maitse
  Šokolaad või jäätis
  Brokkoli
  Pitsa
• Kuule
  Vesi jookseb
  Tulekahjuhäire
  Muusika
  Puudutage
  Jää
  Loomade pehme karusnahk
  Terav nõel

Maitse!

Ülalloetletust detailsem sensoorne tegevus, maitske seda! Kirjeldab toitu nii detailselt, et kuulajatel suu vett juhib. Võite kirjutada erinevate toitude nimed noorematele lastele mõeldud märkmetele. Vanemad lapsed saavad ise toitu valida - võib-olla lemmiku. Laske igal mängijal pöörduda, kirjeldades oma toitu. Pärast seda, kui kõik on pöörde teinud, rääkige igast lapsest, et ta toitu tegelikult sööks. Julgustage neid kasutama võimalikult palju detaile. Lastega alustamiseks võiksite alustada seda lõbusat tegevust, mis kirjeldab teie lemmiktoidu välimust ja söömist.

Hääl!

Keele ekspressiivse kasutamise õppimine on draama oluline osa. Järgmised harjutused aitavad lastel seda lõbusalt teha.

• Kirjutage märkmekaartidele või paberilehtedele tavalisi, igapäevaseid väljendeid. Paluge igal lapsel joonistada üks ja öelda fraas kolmel erineval viisil, st õnnelik, vihane või kurb jne. Võite tahvlile kirjutada mõned soovitused fraasi ütlemiseks. Kasutage ühte järgmistest või mõnda enda oma:
  Tere minu nimi on _______.
  Lase mind sisse.
  Kuidas sul läheb?
  Vabandage mind.
  Palun.
• Jagage oma lapsed paaridesse ja laske neil koos partneri nimega teise inimesega „vestelda“. Julgustage neid mitmesuguste tähenduste edastamiseks kasutama žeste, käändeid, kehakeelt ja näoilmeid.
• Et draama oleks tõhus, on oluline rääkida väga selgelt ja täpselt. Laske lastel harjutada diktsiooni, öeldes keele keerdumisi. Kasutage ühte järgmistest või otsige oma oma:
  Peter Piper korjas nokk marineeritud paprikat.
  Korjatud marineeritud paprika pekk korjas Peter Piper.
  Kui Peter Piper valis korvi marineeritud paprikat,
  Kus on Peterburi marineeritud paprika kott?
  Kui palju puitu oleks hakkepadrun, kui puuhakk saaks puitu tükeldada?
  Ta raputas, ta niipalju kui vähegi suutis, ja rabas nii palju puitu,
  Nagu puunukk teeks, kui puupütt saaks puitu lõksutada.

Draamaklubi tegevused

Lapsed liituvad draamaklubiga, sest neil on huvi näitlemise vastu. Meie draamaklubi tegevuste eesmärk on luua lootustandvatele näitlejatele teatavaid alusoskusi. Kujutav mäng mängib meelelahutust, kui lapsed õpivad ennast erinevatel viisidel väljendama.

See on minu, see on sinu!

Kahel lapsel on topis või väike mänguasi. Nad peavad teesklema, et nad mõlemad tahavad seda saada või sellest lahti saada, ning demonstreerivad erinevaid viise, kuidas objekt ära võtta või oma partnerile kinkida. Nad peaksid näitama, et objekt on üks järgmistest:

• Vääris, väärtuslik, palju raha väärt
• Vastik, vana ja midagi sellist, mida nad ei soovi
• Väga raske, kerge, terav, ohtlik
• Midagi õhkima.
• Kuum pann või taldrik.
• Vigastatud lemmikloom.

Teeskleme

Uskuge, et see on draama oluline osa ja lapsed vajavad erinevate tegelaste tulemuslikuks kujutamiseks harjutamist. Let’s Pretend pakub erinevaid stsenaariume, mis võimaldavad lastel oma kujutlusvõimet kasutada. Proovige ühte järgmistest või looge oma:

• Mängige võitlust
  Peaksite määrama mõned parameetrid, et see draamamäng liiga agressiivseks ei muutuks. Paarige lapsed paariks ja laske neil teeselda, et nad võitlevad vees, kannavad rasket raudrüüd või neil on relv, näiteks mõõk.
• Õhtusöögi aeg
  Laske neljal või viiel lapsel olevatesse väikestesse rühmadesse istuda laua taga ja teeselda, et nad söövad koos süüa. Nad peavad tuginema matkimisele - mitte rääkimisele.
• Matkivad
  Draamajuht seisab lasterühma ees ja loob liialdatud füüsilisi liigutusi ja helisid. Lapsed peavad kopeerima, mida juht teeb. Alustage täiskasvanute juhiga ja laske lastel rühma juhtida kordamööda.

Kunstnik ja savi

Laske lastel töötada paarikaupa vaheldumisi kunstnike ja skulptoritena. Üks skulptuur, kes mängib, liigutab käsi ja jalgu ning painutab savi mängiva lapse torsot, kes vormimise ja poseerimise ajal lõdvestub. Muusika mängimine laste töö ajal aitab neil hoogu säilitada. Kui esimesed kujud on valmis, korraldage kunstinäitus, kus nad saavad näha teiste laste loomingut. Seejärel vahetage kohti ja laske „savist“ lastest saada skulptoriteks.

See on loomaaed seal!

Määrake igale lapsele loom või laske neil ise oma valida. See tegevus toimib kõige paremini, kui kõik teie noored näitlejad on erinevad loomad. Eesmärk on käituda nagu loom liikumises, helides ja suhtumises. Kui iga laps on oma rolli kindlaks määranud, laske neil lugeda rühmale monoloog, justkui räägiks nende loom.

Õige või vale?

Lapsed kordamööda seisavad rühma ees ja jagavad üheminutilist lugu. Lapsed kuulavad ja proovivad otsustada, kas lugu on tõeline või koosneb. Jutuvestja eesmärk on muuta tema lugu põnevaks ja samas usutavaks. Julgustage oma näitlejaid kasutama oma žesti rääkimisel käeliigutusi, näoilmeid ja kehakeelt.

Teatrimängud lastele

Paljud lapsed unistavad osaleda oma kohaliku kogukonna või kooli teatrietendustel. Meie lastele mõeldud teatrimängud pakuvad võimalust õppida uusi näitlemisoskusi ja lihvida juba õpitud. Võite kasutada ka meie teatrit

Emotsioonid

Kirjutage tahvlile neli emotsiooni - õnnelik, kurb, hirmul ja vihane. Paluge lastel kordamööda esitada küsimus ühes neljast emotsioonist. Teised lapsed tõstavad käed ja arvavad emotsiooni. Kui neil on õigus, ütleb poiss fraasi teises emotsioonis. Kui nad eksivad, võtab kõnelev laps oma koha ja teine ​​laps saab kannapöörde. Kui nad ei leia kasutatavat küsimust, proovige ühte järgmistest soovitustest:

• Kuidas sa end tunned?
• Mis on Sinu probleem?
• Kas soovite seda tõesti öelda?
• Kas soovite jäätist?

Keti lugu

Joondage lapsed üles või laske neil ringis istuda. Üks laps ütleb sõna ja järgmine õpilane lisab sõna. Eesmärk on luua lugu üks lause ja seejärel jätkata, kuni rühmal on täielik lugu. Soovi korral võite teie või vanem laps kirjutada sõnad, kui lapsed räägivad, ja lugema lugu lastele lõpuni tagasi. Seejärel saate lasta neil loo välja viia.

Sissejuhatused

Õpetage oma noortele näitlejatele selle lõbusa mängu abil karakterite kujutamise olulisust. Paluge lastel üksteisele kordamööda rühma tutvustada. Lõbus osa tuleneb hulljulgetest tegelaste kirjeldustest, mida lapsed peavad kasutama. Pärast tutvustamist peab tutvustatud laps ütlema: 'Tere!' kõigile ja tegutsege omalt poolt. Vanemad lapsed saavad tulla välja oma tegelaskujutistega, kuid võite valida järgmiste loendite hulgast nooremate mängijate jaoks või luua oma:

• See on John. John on pärit riigist ja on seakasvataja. Ta pole kümne aasta jooksul habet lõiganud ja kaotanud vasaku käe, kui suur metssiga seda näris. Tema habemes elab lemmikloomahiir.
• See on Leon. Leon on lõvi taltsutaja tsirkusest. Küll aga kardab ta surmavalt kodukasse. Ta räägib ainult ühe sõna lauseid ja kiikab pidevalt oma piitsa ringi.
• See on Emily. Ta on kurt balletitantsija, kellel on raskusi teadmisega, millal muusikat mängitakse ja kas ta peaks tantsima.

Pärast kõigi tutvustamist segab ja seguneb kogu rühm oma erinevates rollides.

Positiivne ja negatiivne

Selle lastemängu jaoks valib rühm ühe järgmistest stsenaariumidest ja kõik, mida nad ütlevad, peab olema negatiivne. Siis hakkavad nad kõike positiivset ütlema.

• Reis toidupoodi.
• Väljas söömine.
• Pidu sõpradega.
• Mäng õues.

Räägi üles!

See harjutus näitab lastele, kui oluline on nende hääle projitseerimine. Märkige kolm täppi täidisega mänguasja, oakoti või muu esemega kümne jala kaugusel. esimene kümme jalga kõlarist, teine ​​kakskümmend jalga ja kolmas kolmkümmend jalga. Paluge igal lapsel vaadata esimest objekti ja öelda oma nimi või teie valitud lühike lause. Seejärel laske neil rääkida teise objektiga ja siis kolmandaga. Nad peavad oma hääle tugevust iga kord suurendama. Soovi korral võite lasta lastel igas kohas seista, et kuulata, kuidas helitugevus muutub. See harjutus õpetab lastele, kui oluline on rääkida, kuna isegi teatri tagumised read peavad neid kuulma.

Käepärased käed

Kehakeel võib muuta või rikkuda näitlemise tõhususe ükskõik millises stseenis või näidendis. Laske oma lastel paarituda ja kätt suruda erinevatel viisidel: kõhklevalt, kurvalt; armastuse või vihaga; kiire aeglane; laias laastus, õrnalt. Järgmisena lase neil liigutada oma käsi ja käsi, et näidata erinevaid isiksuseomadusi. Kasutage mõnda ülaltoodut ja lisage närviline, maagiline, ahne, tugev ja ehmunud.

Draama hõlmab põneva või emotsionaalse olukorra või sündmuse kujutamist - tegevust, mille jaoks lastel on loomulik anne. Lastele mõeldud draamängud pakuvad loovat viisi draamaoskuste õpetamiseks, hoides samal ajal lapsi huvipakkuvatena. Need suurendavad ka noore näitleja enesekindlust.

Kujutage ette, kogege, meelelahutage ja nautige!